A lo largo de este proyecto de aprendizaje, he conseguido entender mejor que las estrategias que usaba anteriormente para evaluar no eran las más adecuadas. En la actualidad me centro más en lo que saben hacer los niños y lo que pueden llegar a hacer, que en todo lo que tenemos que aprender, aunque no me olvido de ello. Hay más maneras de evaluar y de hacer que los niños aprendan, y todas ellas son válidas y acertadas, si tenemos las herramientas necesarias para hacer que nuestros alumnos accedan a ellas. Poco a poco voy aplicando estas nuevas estrategias en mi día a día educativo. Realizo para cada unidad didáctica esta manera de trabajo, me ayuda a entender mejor cómo trabajan mis alumnos y ver si yo soy capaz de realizar una mejor tarea educativa. Así es como queda mi presentación fianl del trabajo. Ficha de diseño de la Tarea Integrada 1. Enlace al blog Diariodeaprendizajemoocsusana.blogspot.com 2. Producto Adaptarán el cuento del “Pollo Pepe y los colo...
A lo largo del curso "Estrategias para la evaluación", estoy cambiando mi perspectiva a la hora de trabajar y evaluar. Ya no es coger los objetivos que vienen en el currículo que toca y adaptar los que mejor vienen para mis alumnos (y cuando digo "adaptar" es adaptar, ya que trabajo en Educación Especial), y a partir de ese objetivo cojo los criterios de evaluación que se adecuan a él/ella. No, ahora me centro en pensar en qué es lo quieren aprender mis alumnos, realmente parto de sus intereses, y desde ahí desarrollo qué objetivos se adaptan a sus necesidades e intereses, escojo los criterios de adaptación adaptados a la tarea que vamos a realizar de manera conjunta, pensando en su realidad y su funcionalidad para el día de mañana. Mi mayor desafío se encuentra en la falta de tiempo para poder realizar y ordenar todas estas ideas por cada una de las tareas que llevamos a cabo en la escuela. Pero supongo que todo cambio a la hora de programar, planificar y evalua...